《把憂郁交給風(fēng)》錢萬(wàn)成詩(shī)集
《把憂郁交給風(fēng)——寫給青春的校園詩(shī)》
人民日?qǐng)?bào)出版社 2020年11月出版
《把憂郁交給風(fēng)——寫給青春的校園詩(shī)》為著名兒童文學(xué)作家錢萬(wàn)成的校園詩(shī)集，既是適合誦讀的文本，又為青春提供了飛翔的起點(diǎn)。
圖書館旁的香樟樹訴說著這里的勃勃生機(jī)，教學(xué)樓里的黑板見證了成長(zhǎng)歡笑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道上吶喊與昂揚(yáng)的風(fēng)聲在回蕩……
這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在詩(shī)人筆下，點(diǎn)墨成詩(shī)。
在青春這場(chǎng)探索與成長(zhǎng)的歷程中，人人都是最佳主角。
愿你的青春不負(fù)夢(mèng)想，愿你的心中永遠(yuǎn)燃著火，眼中閃著光。
詩(shī)人論詩(shī)
吉林詩(shī)友錢萬(wàn)成，童心盈懷而仕途順暢，有疑者大惑不解？對(duì)曰:持童心者初心常隨，且愛心詩(shī)心相持相伴，有今日之氣象，非偶然，乃必然也。
——詩(shī)人、詩(shī)評(píng)家 高洪波
如同四月的麥笛，吹奏著大自然和春天的明朗與清新；如同波光清亮的小溪流，傳遞著永不停息的歌聲和力量。伴隨著改革開放四十多年來的偉大征程，錢萬(wàn)成的少年詩(shī)以真摯、清麗、雋永的抒情短章，準(zhǔn)確把握和傳達(dá)了當(dāng)代少年純真、爽朗、昂然和豐富的情感世界，抒寫了不同年代里朝氣蓬勃、夢(mèng)想繽紛的青春芳華，以及屬于少年人的迷茫、疼痛與思索。詩(shī)人未老，青春萬(wàn)歲。雖然半生已過，但歸來仍是少年。
——詩(shī)人、散文家、兒童文學(xué)作家 徐魯
把憂郁交給風(fēng)，會(huì)是怎樣的情景？猶如晨霧散成飄逸的淡藍(lán)，目光派出憧憬，飛瀑濺起彩虹，風(fēng)在少年的天高地闊中朗誦自強(qiáng)不息、朗誦陽(yáng)光雨露、朗誦蓬勃生長(zhǎng)。
——詩(shī)人、兒童文學(xué)作家 薛衛(wèi)民
音韻鏗鏘，激昂飽滿，旋律優(yōu)美，一唱三嘆，回腸蕩氣，是一部不可多得的、適合少男少女們誦讀的校園詩(shī)集。
——詩(shī)人、兒童文學(xué)作家 安武林
對(duì)自由的向往，對(duì)愛和友誼的渴望，對(duì)大自然的熱愛，對(duì)詩(shī)神的忠誠(chéng)，構(gòu)成了這部送給少年的詩(shī)篇。詩(shī)人在祝福中袒露寶貴的赤子之心；他深情的詩(shī)句，把我們?cè)俅螏Щ厣倌猩倥嗍[純潔的美好時(shí)光。
——詩(shī)人、散文家 藍(lán)藍(lán)
在我的編輯和閱讀視野里，錢萬(wàn)成老師是一位致力于現(xiàn)實(shí)主義兒童詩(shī)歌創(chuàng)作的代表作家。他關(guān)心的不只是內(nèi)心的童心童真，更關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界里那些被忽視的孩子的童年人生。一直以來，他都以關(guān)注現(xiàn)實(shí)、反映兒童生活作為自己創(chuàng)作的主題方向，從身邊的孩子們出發(fā)，也從內(nèi)心的孩子出發(fā)，對(duì)生活做著持之以恒的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)平凡中的美，并用適合兒童的形象和意象傳遞出來。他代表目前注重寫實(shí)傳統(tǒng)的兒童詩(shī)人的風(fēng)格：語(yǔ)言質(zhì)樸，圍繞中心，表達(dá)上，不做過于繁復(fù)的渲染，層層推進(jìn)，善用敘事。胸懷對(duì)少年兒童的廣博的愛，對(duì)他們健康成長(zhǎng)寄予熱切的期望，便有了為他們歌唱、代他們發(fā)言的拳拳之心。這樣的責(zé)任與追求，是比寫出技巧華美的作品更有價(jià)值的事情。
——兒童詩(shī)人、編輯 童子
錢萬(wàn)成老師的詩(shī)歌有色彩、有聲音、有氣味，讀他的詩(shī)，能感受到青草的翠綠、櫻桃的殷紅，聽到風(fēng)和鳥兒的歌聲，嗅到雨滴和露珠的氣息。他的情感真摯而澄澈，從一行行飛翔的詩(shī)句中，溫暖的陽(yáng)光撲面而來。
——詩(shī)人、兒童文學(xué)作家 趙菱
這是一部關(guān)于青春、夢(mèng)想和心靈成長(zhǎng)的詩(shī)集，詩(shī)人延續(xù)了中國(guó)童詩(shī)的敘述傳統(tǒng)，在語(yǔ)言中不斷追尋詩(shī)意的節(jié)奏、韻律和音調(diào)，從而構(gòu)建了我們?cè)缫堰z忘的童年的夢(mèng)想和經(jīng)驗(yàn)。
——兒童詩(shī)人 閆超華
詩(shī)歌不負(fù)少年時(shí)。這是一顆朦朧詩(shī)心對(duì)未來發(fā)出的邀約——用純真的幻想對(duì)即將到來的現(xiàn)實(shí)撒下一面巨網(wǎng)。于是乎，詩(shī)歌這種最古老的抒情方式，打敗了一萬(wàn)種殘酷現(xiàn)實(shí)；每一個(gè)此間嬉戲的靈魂，不論青澀或白頭，都青春正好！
——青年詩(shī)人 戴濰娜
錢萬(wàn)成先生的詩(shī)，一直葆有中國(guó)詩(shī)珍貴的抒情傳統(tǒng)，自然萬(wàn)物因情而著色彩，而流動(dòng)在詩(shī)行內(nèi)部的和諧韻律更使其詩(shī)歌有著極強(qiáng)的可吟詠性。在《把憂郁交給風(fēng)》中，這樣的特色依舊鮮明，但更可貴的是詩(shī)人寄寓在詩(shī)中的思辨性，一首首優(yōu)美的詩(shī)，又在不同的層面洞開生活，值得反復(fù)品讀、深思。
———90后作家、詩(shī)評(píng)家 陳曦
校園詩(shī)行
《把憂郁交給風(fēng)》
十六歲
應(yīng)該是一片晴朗的天空
不要讓烏云留下陰影
如果你不快樂
就到外面走走
把憂郁交給風(fēng)
千萬(wàn)別讓痛苦折磨自己
熱愛生活更該熱愛生命
大樹參天經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨
小溪潺潺總有歡快歌聲
遇到困難并不可怕
攀過險(xiǎn)隘才能登上高峰
船在海中難避風(fēng)浪
車在路上常遭不平
在水中就去做一條魚
在天上就去做一只鷹
鼓足勇氣去奮斗
瀟瀟灑灑才是真正的人生
《寫一封信給未來》
把十五歲的心愿
貼在郵花上
投寄給未來
讓另一片天空也多姿多彩
未來不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界
它的門早已向我們打開
只是那條路還沒有修好
還需要大家獻(xiàn)出更多的愛
沙石可以聚成高山
溪流可以匯成大海
樹木可以長(zhǎng)成森林
小草可以將大地覆蓋
要相信我們的力量
用幻想填補(bǔ)時(shí)空的空白
把今天和明天連在一起
讓心之信使自由往來
寫一封信給未來
寄去熱情的問候真誠(chéng)的愛
這是我們的方式，無須回報(bào)
只要奉獻(xiàn)，幸福就會(huì)來
《堆一個(gè)雪人給自己》
堆一個(gè)雪人給自己
盡管他呆頭呆腦傻里傻氣
可他不懂得欺騙
永遠(yuǎn)也不會(huì)背叛你
有話盡可對(duì)他講
無論喜悅還是委屈
有氣盡管向他撒
如何他都會(huì)原諒你
或是奔他而來
或者棄他而去
一切都可以自由
只要你心里愿意
他是最忠誠(chéng)的朋友
心中沒有秘密
他把所有的愛都獻(xiàn)給了別人
唯獨(dú)沒有自己
公網(wǎng)安備